viernes, 6 de marzo de 2009

Otra constatación: La educación rural como objeto de investigación es difuso.


En el año 2004, en un seminario en Girona, España, recuerdo que ante la pregunta de colegas académicos de diferentes universidades de países iberoamericanos, yo respondía que mi tema de interés era la educación rural, descubrí que para muchos reputados docentes, ese concepto no existe. La educación rural no existe como tema de estudio académico porque es –desde el punto de vista de estas personas- una adaptación de la “educación en general”.
Para algunos investigadores –sobre todo norteamericanos- las investigaciones que se hacen en el tema de educación rural, no lo son. Son el resultado de estudios educativos que se hacen en escuelas rurales. Eso significa –para autores como Arnold
- que lo que existen son escuelas rurales, porque están en una zona rural, pero la educación como tal no es rural, porque –siempre según Arnold- no hay evidencia de que los resultados que demuestran estas investigaciones, tengan que ver con que lo que ahí se hace sea algo diferente al concepto general de educación.
Esta discusión, a la que se le puede dedicar mucho tiempo, me recuerda aquellas discusiones en las que se decía que la educación especial no existía, porque cuando uno educa a un discapacitado, lo que hace es educación adaptada a sus condiciones, y por lo tanto no es otra cosa que educación. Bueno, en el campo de la educación especial, hemos avanzado tanto (sobre todo en la definición de las especificidades de esas adaptaciones) que nadie pone en tela de duda el concepto de educación especial.
No sucede lo mismo con la educación rural. Sin embargo, sus defensores estamos en proceso de definir esas especificidades, esas adaptaciones, porque la vida rural, querámoslo o no, las tiene y marcan la vida de la escuela y el proceso de educación que en ella se realiza. Tomo posición entonces y digo que creo en la educación rural y aunque esa posición es un poco riesgosa e incómoda, tengo claro que las condiciones de los procesos educativos en las pequeñas comunidades alejadas tienen características particulares que las hacen irrepetibles en otros contextos. 


Y lanzo entonces la pregunta:  Creen ustedes que la educación rural existe? 

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